我儿子本来在小学时成绩不错，不知道为什么进入初中以后就一直学习不佳，老是在班级里排末几名。我们打过也骂过，可就是没有改善，只让他更无心学习了。现在他升了初二，突然跟我们说不想读书要出去打工赚钱，还说哪个同学也是这样在外面混的很好。可你一个初中肄业又能干什么啊？虽然着急，但还是拿他一点也没办法，该怎么办才好呢？
似乎很多家长都有这样的经历：自己的孩子本来在前一阶段的学校中成绩不错，而到了高一级的学校就读以后马上出现了大滑坡，由优等生变成中下乃至更差的水平。这样的情况，其实并不罕见。看到自己原来是尖子生的孩子现在沦为需要重点辅导的对象，这种心情是完全可以理解的，毕竟尤其对我们国人来说很不愿意见到的就是面对自己孩子的挫折和失败。
不过，就像我们理解作为家长的心情一样，不知道作为家长的你们是否有体会过孩子心里的感受吗？差不多没有一个孩子愿意接受自己原是优等生而落到差生的现实，或许在内心深处他们会比家长更自卑也更焦虑。只是，或许正是你们的打骂，本是想给他一个正向的警示，但结果是恰恰给了步入青春期出现叛逆情绪的他一个反向刺激，使得他进一步放弃了努力的念头。实际上，他和你们一样，都需要理解。
处于青春期的少年，常常会出现一种角色混乱的现象。而面对渐渐开阔的视野，却不知道自己该扮演什么样的角色，只是基于理想化的前提下，他们渴望更多地去尝试。而职业心理学家舒伯指出，在初中阶段孩子就已经有了初步的职业需要和选择，甚至开始为此做了计划、准备。特别是像你孩子看到同龄人中有貌似成功的例子，亦会使他有跃跃欲试的冲动。
舒伯认为，从一个人一生的生涯发展轨迹来看，这是正常的现象，更是一件好事，关键在于如何去引导。在给予孩子面对学习挫折以理解的基础上，不妨带他了解一下他所陌生的成年人职业世界，按照他自己提出所感兴趣的行业，带他去看一下那些行业里的成功人士，了解一下他们的成长轨迹，也许可以帮助他正确地认识到真正作为一个社会人应当具备的素质和必经的道路，同时认真听取他的想法特别是对“成功”、“独立”、“自由”等概念的认识变化。这样，是不是比简单地说教更有意义呢？
